Wir entwickeln unsere Schule weiter!
Die Steuergruppe stellt sich und ihre Arbeit vor
An Deutschen Auslandsschulen wird systematisch Pädagogisches Qualitätsmanagement (PQM) mit transparenten Qualitätserwartungen aufgebaut. Die wichtigste Aufgabe ist, Schülerinnen und Schüler durch Lehr-Lernprozesse optimal zu unterstützen, Wissen und Kompetenzen aufzubauen sowie Schulkultur, bildungssprachliche Kultur und die Förderung der deutschen Sprache zu verbinden.
Die Basis bildet ein Orientierungsrahmen mit sieben Qualitätsbereichen und 38 Qualitätsmerkmalen, der die Kriterien für unser Gütesiegel „Exzellente Deutsche Auslandsschule“ definiert.
Nach der letzten Bund-Länder-Inspektion (BLI) hat unsere Schule ein Medienkonzept erarbeitet, ein Übergabemanagement entwickelt, verstärkt Differenzierung und individuelle Förderung in den Unterricht integriert und ein DFU-Konzept ausgearbeitet sowie in die Praxis umgesetzt. Die nächste BLI wird im Schuljahr 2024 stattfinden.
Dabei arbeiten wir insbesondere an folgenden vier Schwerpunkten:
Konstruktives Feedback ist an der Schule ein ausgeprägter Bestandteil der Lehr- und Lernkultur.
Team: Giovanni Loría, Raphael Mohr, David Marín, Sascha Pfennig, Andrea Wackerbauer
Die Schule baut verbindliche Absprachen zu DaF/DFU- Lehr- und Lernmethoden aus, die einen kontinuierlichen und nachhaltigen Erwerb der deutschen Bildungssprache ermöglichen.
Team: Nico Abler, Ralf Bechtold, Sabine Löhr, Maic Ruthmann, David Schmid
Die Schule verfügt im pädagogischen Bereich über ein standardisiertes und kriteriengeleitetes Verfahren zum Wissens- und Übergabemanagement.
Team: Marcus Dietrich, Simone Krattenmacher, Yolanda Luna, Krister Mühlenkamp, Gregor Zink
Die Schule aktualisiert ihr Leitbild und implementiert dessen Inhalte in das Schulleben.
Team: Lily Acosta, Jennifer Dold, Jens Erner, Kai Ulmer.
Diese Teams haben einen Meilensteinplan mit vielen lang- und kurzfristigen Zielen erstellt und arbeiten kontinuierlich an der Umsetzung. Diese vier Aspekte werden die nächsten vier Jahre die Schwerpunkte für die Schulentwicklung sein.